Vol. 37 Núm. 1 (2024): Acta Latinoamericana de Matemática Educativa

El Acta Latinoamerica de Matemática Educativa (ALME) es un medio de divulgación de investigación, experiencias de aula y la difusión de ideas en diversos entornos de la disciplina de Matemática Educativa presentados en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME)

Publicado: 2024-05-07

Análisis del discurso matemático escolar

ESTADO DEL ARTE: MIRADAS DEL ENTRAMADO DE SÍMBOLOS Y SIGNOS DURANTE LA CONSTRUCCIÓN DE TESIS EN LA MME

Miguel Eslava Camacho, Bonfilio Chávez Loza, Erika María Baltazar Martínez (Autor/a)
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Propuestas para la enseñanza de las matemáticas

Modelación matemática como propuesta de trabajo para superar obstáculos y dificultades en el cálculo escolar. Una experiencia en formación inicial docente

Iván Pérez Vera, Paulina Salazar Cortez (Autor/a)
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Festivales matemáticos de CYFEMAT. Una experiencia en Guatemala

Alma Marina Gómez García, Claudia Ma. Lara Galo (Autor/a)
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Aceleracirco: un espacio de confianza, empatía y reconocimiento, una posibilidad para el desarrollo del pensamiento matemático con estudiantes de un programa de aceleración del municipio de Medellín.

Lennys Gaviria Quintana, Paola Andrea Patiño León, Mónica Marcela Parra Zapata (Autor/a)
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Pensamiento aditivo y multiplicativo de adultos con discapacidad intelectual: Estudio de casos

Beatriz García Rodríguez, Paulina Sánchez Vargas, Ignacio Garnica y Dovala (Autor/a)
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Categorización de gráficos estadísticos en lecciones de libros de texto del nivel básico en México

Yeyetsi Cigarroa Martínez, José David Zaldívar Rojas , Santiago Alonso Palma Pérez (Autor/a)
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ACTIVIDADES PARA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE IDENTIDADES ALGEBRAICAS Y FACTORIZACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA GEOMÉTRICA

Edgardo Locia Espinoza, Lea Mondragón García, Marcela Ferrari Escolá (Autor/a)
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FLEXIBILIDADE COGNITIVA E RITMO INDIVIDUAL: ESTUDO DA OTIMIZAÇÃO POR MEIO DA NOÇÃO DE DERIVADA

Marlene Alves Dias, Valdir Bezerra dos Santos Junior, Renato da Silva Ignácio (Autor/a)
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Aspectos socioepistemológicos en el análisis y el rediseño del discurso matemático escolar

EMOCIONES DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA, AL IGUAL QUE LAS EVALUACIONES, PROMOTORAS DE ACTIVIDADES REMEDIALES

Patricia Eva Bozzano, Alejandro Miguel Rosas Mendoza (Autor/a)
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Vol. 37 Núm. 1 (2024): Acta Latinoamericana de Matemática Educativa

Análisis del discurso matemático escolar

ESTADO DEL ARTE: MIRADAS DEL ENTRAMADO DE SÍMBOLOS Y SIGNOS DURANTE LA CONSTRUCCIÓN DE TESIS EN LA MME

Propuestas para la enseñanza de las matemáticas

Modelación matemática como propuesta de trabajo para superar obstáculos y dificultades en el cálculo escolar. Una experiencia en formación inicial docente

Festivales matemáticos de CYFEMAT. Una experiencia en Guatemala

Aceleracirco: un espacio de confianza, empatía y reconocimiento, una posibilidad para el desarrollo del pensamiento matemático con estudiantes de un programa de aceleración del municipio de Medellín.

Pensamiento aditivo y multiplicativo de adultos con discapacidad intelectual: Estudio de casos

Categorización de gráficos estadísticos en lecciones de libros de texto del nivel básico en México

ACTIVIDADES PARA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE IDENTIDADES ALGEBRAICAS Y FACTORIZACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA GEOMÉTRICA

FLEXIBILIDADE COGNITIVA E RITMO INDIVIDUAL: ESTUDO DA OTIMIZAÇÃO POR MEIO DA NOÇÃO DE DERIVADA

Aspectos socioepistemológicos en el análisis y el rediseño del discurso matemático escolar

EMOCIONES DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA, AL IGUAL QUE LAS EVALUACIONES, PROMOTORAS DE ACTIVIDADES REMEDIALES

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