USO DE OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DAS CÔNICAS

Resumen

Nesta pesquisa foi aplicada uma sequência didática usando objetos virtuais de aprendizagem (OVA) desenvolvidos no GeoGebra para o estudo de cônicas na disciplina de Geometria analítica, com uma turma da primeira fase de um curso superior de Arquitetura e Urbanismo. Teve como objetivo analisar diferentes representações semióticas apresentadas pelos estudantes, visando identificar evidências da compreensão e aprendizagem dos conceitos abordados. Caracteriza-se como uma pesquisa-ação, com abordagem qualitativa em que os dados produzidos foram submetidos a uma análise textual discursiva. Embora a maioria dos estudantes tenha conseguido transitar entre as diferentes formas de representação, houve a necessidades de complementação de estudos através de sistematizações e da resolução de exercícios. Foram identificados indícios de que a utilização dos OVA contribui no momento da interação entre as formas de representação semiótica dos objetos matemáticos abordados.