v. 35 n. 2 (2022): Acta Latinoamericada de Matemática Educativa

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Publicado: 2024-05-14

Análisis del discurso matemático escolar

¿Cómo Diseñar Preguntas y Tareas para Evaluar Estadística y Probabilidad en Niños? Una Propuesta Incluyendo Evidencias de Validez de Contenido

Jazmine Escobar-Pérez, Aura Nidia Herrera (Autor/a)

46-56
Prácticas Matemáticas que Movilizan Estudiantes de Grado Primero

Sara Crystal Cano Molina, Mónica Marcela Parra-Zapata, María Camila Ocampo-Arenas (Autor/a)

57-68
Análise das práticas matemáticas de alunos do ensino médio. Elementos para a construção de um problema de pesquisa

Santiago Cardona, Julián Ramírez, Manuela Restrepo-Puerta, Mónica Marcela Parra-Zapata (Autor/a)

82-96
ENSINANDO O CONCEITO DE VOLUME A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Rubén Abraham Moreno-Segura, Soraida Zúñiga-Martínez (Autor/a)

132-147

Propuestas para la enseñanza de las matemáticas

Danzando con la Periodicidad. Un Dialogo Interdisciplinar entre las Matemáticas, la Química y el Arte

Mónica Marcela Parra-Zapata, Darlín Pulgarín Vásquez, Cristina Benítez Suárez (Autor/a)

20-31
Diseño de una Actividad Generadora de Modelos para la Conceptualización de la Noción de Función Lineal

Marcela Rivera Contreras, José David Zaldívar Rojas, Mariem Mederos Madrazo (Autor/a)

9-18
Diseño de una Situación de Aprendizaje para las Razones Trigonométricas: Una Sesión Fotográfica en un Parque Eólico

Rigoberto Ruiz Esquivel, Francisco Sanabria Zúñiga, Fabián Wilfrido Romero Fonseca (Autor/a)

70-80

Aspectos socioepistemológicos en el análisis y el rediseño del discurso matemático escolar

Usos, Funcionamientos y Formas de la Composición de Funciones en Situaciones de Ingeniería

Isabel Tuyub Sánchez, Yahaira Zapata Canché (Autor/a)

33-44
Usos e Ressignificados da Proporcionalidade no Contexto des Jardins Escolas

Paola Balda Álvarez (Autor/a)

148-159

Uso de los recursos tecnológicos en el proceso de aprendizaje de las matemáticas

Do Saber ao Conhecimento na Elaboração de Simuladores com o GeoGebra. O caso do retângulo

Stephanie Díaz-Urdaneta (Autor/a)

97-118
DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS UTILIZANDORECURSOS TECNOLÓGICOS: AS MARCÁVEIS LINHAS DE TRIÂNGULOS

Horacio Sostenes (Autor/a)

119-131