A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOCURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: DESAFIOS EPOSSIBILIDADES
Palavras-chave:
educação financeira, interdisciplinaridade, projetosResumo
A Educação Financeira esteve ausente das propostas curriculares brasileiras, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), até a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em 2018.Desde então, se tornou um Tema Contemporâneo Transversal (TCT), em toda a Educação Básica (estudantes de 6 até 17 anos de idade), além de estar presente em diversos Itinerários Formativos (IF), no Novo Ensino Médio (estudantes de 15 até 17 anos de idade), integrando os currículos nacionais. Investigamos a sua implementação curricular a partir dos casos das redes estaduais de ensino do Pará e de São Paulo, na proposta do Novo Ensino Médio, na perspectiva Educação Matemática Crítica. Analisamos documentos curriculares, bem como propostas de
Aprendizagem Baseada em Projetos para estudantes desse segmento de ensino, com idades de 15 até 17 anos. Embora incipiente, ela surge como promissor elemento de promoção da interdisciplinaridade, criticidade e cidadania.
