Desarrollo del Sentido Numérico con el Uso del Diagrama Triangular en Tiempos de Pandemia COVID-19

Resumen

En este trabajo, discutimos la necesidad de desarrollar el Sentido Numérico en el tratamiento de información estadística que los estudiantes del nivel medio superior tienen a su disposición de los casos asociados a la pandemia de COVID-19 en México. El propósito es brindar una experiencia que permita a los estudiantes visualizar la progresión de la pandemia y adquirir competencias numéricas útiles para la vida. Se propone que dichas competencias se puedan desarrollar a través de actividades en donde se hace uso del diagrama triangular en contextos aritméticos, algebraicos y geométricos. El diagrama triangular como técnica de análisis estadístico ofrece una alternativa a las gráficas convencionales y puede revelar tendencias no fácilmente detectadas. Se presenta una caracterización del desarrollo del Sentido Numérico, a través de cuatro fases de desarrollo y su relación con los
usos del número, se muestra como el uso del diagrama triangular permite la resignificación de la asociación entre cantidades o medidas al plantearse una situación de predicción.