“Diseño de una trayectoria hipotética de aprendizaje para abordar las pruebas de hipótesis desde un acercamiento informal” (2023) ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 36(1), pp. 247–256. Available at: https://alme.org.mx/revista/index.php/alme/article/view/20 (Accessed: 20 October 2024).