“Análisis de una secuencia de actividades de fracciones como escenario para estudiar el conocimiento especializado del profesor de matemáticas” (2023) ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 36(2), pp. 154–161. Available at: https://alme.org.mx/revista/index.php/alme/article/view/46 (Accessed: 20 October 2024).