CRITERIOS DE IDONEIDAD DIDÁCTICA EN LA ARGUMENTACIÓN PRÁCTICA DE DOCENTES SOBRE EL DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDACTICA SOBRE FUNCIÓN EN UN ESTUDIO DE CLASE. ALME. 2025;37(2). Accessed April 16, 2025. https://alme.org.mx/revista/index.php/alme/article/view/85